转变观念才能让职业教育现活力

作者:admin  发表时间:2016-07-16  阅读:

        近年来,职业院校毕业生就业率一直处于较高水平。然而不少职业院校却遭遇报名人数持续低迷的尴尬。尽管很多专业毕业生供不应求,但许多职业学校却深陷生源不足的窘境,原因是在许多人眼中,“总觉得读职业院校差人一等”。

  而这也恰恰说明,职业教育一方面是就业火热,受到市场的青睐与肯定,另一方面又被高中生们冷遇和不待见,属于冰火两重天。

  为什么会如此呢?首先是职业教育社会认同不够,公众观念对职业教育的歧视。一方面有“学而优则仕”的思想,另一方面则是因为职教生走向社会后所遭受的偏见。一些地方学历歧视明显,职业高中毕业不能考本科,很多单位只招本科或硕士以上学历,一些岗位还设置了学历门槛,自然而然把“蓝领”排除在“精英”之外。同时,在当下,社会上“唯学历”的风气仍然很重,招聘单位对学历设置重重门槛。在这种环境下,也让一些职业院校面临招生难题。一些职业教育机构无奈也开始追求学历“升格”,偏离职业教育的职业贴近性和就业导向,培养的技能型劳动者缺乏动手能力,不能满足用人单位需求。

 

 

  这些原因也使得职业教育逐渐边缘化。但是,在一个职业分工结构合理的社会,不仅需要“学术型”的人才,更需要大量“技能型”人才。而这就需要全社会都应树立“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围,并从思想和行动上真正重视职业教育。同时,职业院校也应从实际出发,根据地方经济社会发展需要,及时调整培养方向,调整专业设置,对一些生源少、质量低、效益差的职业院校和专业及时进行整合重组;学生应脚踏实地,加强动手能力,学到一技之长;招聘单位应不唯学历凭能力,吸纳多元人才,让技能人才同样有出彩机会。

  职业教育连着教育、就业,关系经济、民生,只有各方多措并举完善职业教育培养链,首先要打破“唯学历”的怪圈,才能让职业教育成为促进青年就业创业的重要渠道,推动产业结构优化升级的重要途径。

 

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